В преддверии Дня дошкольного работника мы побывали в детском саду № 1 г. Балтийска, где встретились с музыкальным руководителем Татьяной Филипповой. Она на протяжении трех лет дарит частичку своего сердца и души местным ребятишкам.
Наша собеседница рассказала, что ее привлекает в работе с детьми, как она пришла в профессию и какими качествами должен обладать педагог дошкольного образования.
Личный опыт
Наша встреча состоялась в зимнем саду. Это большое и светлое фойе, где у детей проходят различные активности, будь то веселые старты или даже обучение тому, как правильно переходить дорогу. Внимание привлекает стенд, посвященный нацпроекту «Образование». Один из его тезисов – «Успех каждого ребенка».
«Я занимаюсь музыкой с двух лет. В родном городе Кирс в Кировской области родители совсем малышкой отдали меня в Дом творчества на вокальный кружок. Я росла, и желание заниматься музыкой росло вместе со мной, – рассказала Татьяна Филиппова. – Уже в подготовительной группе детского сада сказала маме, что очень хочу в музыкальную школу. Прилагала все силы, чтобы поступить туда по классу фортепиано, – видела, как другие ребята играют на концертах, мне это нравилось. Я уже тогда понимала, что хочу связать жизнь с музыкой. Меня в этом очень поддерживала мама, она была рада моему выбору и гордилась мной».
За 10 лет обучения наша героиня освоила не только клавишный инструмент, но и гитару. Уверенность, что она на правильном пути, не покидала и после школы: Татьяна поступила в Кировский колледж музыкального искусства им. И. В. Казенина на отделение «Руководитель народного хора».
Путь в педагогику
«В принципе, я не хотела становиться музыкальным руководителем, – делится наша собеседница. – Я хотела быть исполнительницей в каких-то эстрадных коллективах. Как-то раз попробовала петь народную песню, и оказалось, что мой голос имеет народную природу – выразительное и глубокое звучание».
После колледжа Татьяна Филиппова поступила в Московский государственный институт культуры и искусства на кафедру хорового народного пения. После первого курса родился сын, и по возвращении из академического отпуска она устроилась в Центр эстетического воспитания детей в Москве.
«У меня был страх к преподаванию, – вспоминает педагог, – несмотря на опыт выступления на сцене и методику преподавания, которую изучала в институте. Мне помогло то, что у меня уже был ребенок и, соответственно, был опыт общения с детьми. Я интуитивно стала использовать в своей работе обучение через игру, и, когда пришла работать в детский сад, мне было уже легче, так как здесь тоже действует этот метод».
Нашла подход к детям
«Очень важно быть терпимее к другим и в то же время оставаться требовательным к себе, – уверена Татьяна Филиппова. – А терпимость развивается за счет взаимодействия с детьми. Она учит оставаться ребенком, понимать детей, быть с ними на одном уровне и не забывать о том, что мы сами когда-то тоже были детьми. Нужно относиться проще ко всему. Успешный музыкальный руководитель должен быть компетентным в своей сфере, знать методики воспитания и преподавания. Нужно, чтобы была человечность, и при этом иметь к каждому ребенку свой подход. Потому что все дети абсолютно разные».
Идет в ногу со временем
Помочь ребенку раскрыть свой талант – очень важно в воспитательном процессе. «У каждого ребенка он есть! У кого-то есть музыкальный слух, и мы продолжаем развивать его голосовые данные. Другой ребенок хорошо читает стихи, и его можно поставить на главные роли, а уже актерские навыки мы разовьем по ходу дела», – уверена Татьяна.
По словам педагога, многие музыкальные руководители делают утренник просто концертом: отдельно стихи, отдельно песни. Но наша героиня старается этот процесс усложнить. «В этом и интерес. Мы включаем в утренники театрализованную часть. Каждый раз берем какую-то сказку, произведение великих авторов и обыгрываем их. Дети становятся актерами – это очень интересно и смотрится здорово, – признается она. – Потому что работа музыкального руководителя заключается в том, что мы не только учим музыке – мы профессионалы во многом. Украшаем зал, сами играем роли в спектаклях, пишем сценарии, методические разработки – мастера на все руки, много должны знать и уметь. А главная задача педагога – идти в ногу со временем, одновременно развивая музыкальность и детское творчество».
Поскольку Татьяна Филиппова всегда видела себя еще и исполнителем, она успешно реализовывает себя в качестве руководителя фольклорного ансамбля «Лель» в Доме детского творчества в Балтийске. Под ее началом более 30 детей изучают народную культуру России. Кроме того, выступает в составе вокального дуэта «Мята» на различных площадках города и области.
А на вопрос о том, что же вдохновляет в этой непростой работе и заставляет каждый день приходить в детский сад с улыбкой, она отвечает так: «Ощущение, что мы остаемся детьми. А еще заряд энергии, идущий от детей, когда у них все получается. Они этому радуются, и с ними ты радуешься сам. Это прекрасно!»
Если Вы стали свидетелем аварии, пожара, необычного погодного явления, провала дороги или прорыва теплотрассы, сообщите об этом в ленте народных новостей. Загружайте фотографии через специальную форму.
Оставить сообщение: