Ирина Мусоркина: Важно вовремя раскрыть потенциал ребенка

 Ирина Мусоркина: Важно вовремя раскрыть потенциал ребенка

В ходе итоговой пленарной сессии «Семья и школа: создаем будущее вместе» 29 августа более 100 работников сферы образования наградили государственными, ведомственными и региональными наградами, а также их отметили благодарностями Госдумы РФ и областного Заксобрания. В их числе учитель информатики школы № 6 Балтийска Ирина Мусоркина. Врио губернатора Алексей Беспрозванных вручил ей медаль «За заслуги перед Калининградской областью».

Вопреки традиции

Ирина Анатольевна начала работать учителем информатики в школе № 6 сразу после окончания вуза. Ее трудовой стаж насчитывает 35 лет. «Я родилась в Балтийске в семье учительницы и военного. Моя бабушка тоже была учителем, как и тетя. Так что я педагог в третьем поколении. Несмотря на то, что мой отец был военнослужащим и мы довольно часто переезжали, судьба всегда возвращала нашу семью в родной город. Здесь, в Балтийске, я окончила школу № 7 и, получив аттестат, решила стать инженером. Это был своего рода бунт против сложившейся традиции. Вот не хотела я тогда связывать свою карьеру со школой», – рассказала педагог.

Наша собеседница поступила в КГТУ на факультет автоматизации производства и управления. «Многие меня отговаривали и считали, что поступить туда невозможно. Но я еще тогда понимала, что за компьютерами будущее. И эта тема меня невероятно захватывала и вдохновляла. Хотелось стать частью этого нового, что привнесет модернизацию во все сферы нашей жизни. Поэтому я не обращала внимания на критику и шла к намеченной цели. Мама меня в этом очень поддерживала, а вот тетя обижалась и считала, что я должна была пойти учиться в педагогический», – вспоминает Ирина Мусоркина.

Веяние времени

Получив высшее образование, Ирина Анатольевна мечтала работать именно в Балтийске. «У меня было большое количество идей по автоматизации производства. И первое место, куда я пошла устраиваться, был 33-й судоремонтный завод, – поделилась она. – Меня там внимательно выслушали, но в трудоустройстве отказали, ссылаясь на то, что все мои нововведения можно будет реализовать через лет 20, не раньше. Такая же ситуация была и в «Союзгазавтоматике». Тогда я поняла, что компьютеров на других предприятиях нашего города тем более быть не может. И работать мне, скорее всего, придется в Калининграде».

Как раз в это время, в 1989 г., в балтийских школах появились два компьютерных класса. «Об этом мне рассказала моя знакомая. Новые классы располагались в школах № 6 и 7.  В седьмой школе учитель информатики уже был, а вот в шестую как раз не могли найти подходящего специалиста. Ну я и решила попробовать. Первые годы моей работы мы преподавали вместе с учителем математики. Я мало что понимала в психологии и методике, а она – в практической части. Так и помогли друг другу, параллельно разбираясь с новой советской техникой, которая часто выходила из строя. Позже я прошла повышение квалификации по педагогическому направлению. И так получилось в итоге, что наша семейная династия все же пополнилась еще одним учителем», – продолжает Ирина Анатольевна.

«Сейчас школьное оборудование отвечает всем современным требованиям. Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» дал нам полное обеспечение компьютерами и высокоскоростным интернетом. Кроме того, «Точки роста» всегда комплектуются профильной техникой, что помогает ребятам получать актуальные знания. Учителя тоже в свою очередь проходят специальное обучение, чтобы повысить свою компетенцию и отвечать всем современным запросам», – отмечает учитель.

Неоднозначная польза

Сегодня наш мир становится все более цифровым. А востребованность специалистов IT-сферы увеличивается с каждым годом. Но, по мнению Ирины Анатольевны, цифровизация работает как на пользу подрастающему поколению, так и во вред. «Перед началом урока все ученики оставляют свои телефоны в специальном кейсе. Они настолько привыкли быть в онлайне, что это уже стало дня них привычкой на подсознательном уровне. Я часто наблюдаю, как ребята поглядывают туда, где лежат их смартфоны, и хотят их поскорей забрать. Но многие все же понимают, какую пользу несут информационные технологии, и уже хотят связать свое будущее с этим направлением. Таких ребят со всех школ мы собираем в «IT-кубе», где я преподаю программирование. Сейчас ЕГЭ по информатике начали выбирать гораздо чаще, чем раньше. Но стоит отметить, что базовая школьная программа существенно отстает от того уровня требуемых знаний, которые представлено на ЕГЭ. Поэтому ребята стараются посещать дополнительные курсы. Хорошо, что в нашем городе есть возможность проходить углубленно изучение программирования на базе «IT-куба», и причем совершенно бесплатно», – убеждена педагог.

Ирина Анатольевна подчеркивает, что важно разглядеть потенциал ученика на самых ранних этапах.  «Чтобы подготовить хорошего олимпиадника, нужно начать с ним заниматься в 5–6-х  классах. А желательно и еще раньше. Кроме того, очень хорошо, когда ребенок попадает в образовательный центр «Сириус», где он может позаниматься со специалистами всероссийского уровня. Такой опыт очень мотивирует и вдохновляет. У меня есть свой собственный способ поиска одаренных детей, возможно, он поможет и другим учителям. Я называю его педагогическим наблюдением. Во время урока я стараюсь внимательно следить за учениками и подпитывать их интерес к предмету. Ребята начинают подходить ко мне после уроков, что-то уточнять и спрашивать про новый материал. Тогда я понимаю, если так можно выразиться, что ребенок начинает копать своим маленьким совочком. И тут моя задача помочь ему в этом. Дать ему «лопату» побольше, чтобы мы могли рыть вместе, широко и глубоко. Вот тогда и начинается раскрытие потенциала ученика».

Все начинается с любви

Справиться с большим количеством нагрузки и оставаться в тонусе нашей героине помогает семья. «Даже после самого тяжелого рабочего дня, когда я прихожу домой, я всегда знаю, что там меня буду ждать и всегда встречать с теплом. Вот именно эта уверенность и поддержка со стороны мужа и моих близких дает мне силы на новые свершения. Хотя выгорание у меня тоже случалось. Когда я работала заместителем директора по воспитательной работе, поняла, что просто не справляюсь. В тот момент вообще ничего не хотелось. Пришлось отказаться от должности, и когда я полностью уделила внимание обучению ребят, мир вновь открылся мне во всем свете. И, кстати, классное руководство тоже мне приносит большое количество именно положительных эмоций. Для меня учитель без класса – словно сирота. Но больше всего меня вдохновляет именно любовь. Считаю, что все начинается именно с нее. С любви к профессии, окружению,  детям,  школе и городу», – говорит учитель.

 Вручение медали «За заслуги перед Калининградской областью» стало для нашей героини приятной неожиданностью. «Я на самом деле рассчитывала на диплом. Поэтому, признаюсь, была очень удивлена. Думаю, что поводом для вручения награды стали высокие результаты моих олимпиадников. Мои ученики представляли наш регион на всероссийских олимпиадах и показывали значимые результаты», – рассказала наша собеседница.

Мы поздравляем Ирину Мусоркину с высокой наградой и желаем новых побед и достижений!